教育哲学译丛是对西方教育理论和哲学的系统考察，系统地对国外教育的理论思考进行系统的译介，以期把握西方教育和实践的理论底蕴，以帮助教育理论与实践工作者理解国外教育实践的哲学背景。

教育哲学译丛是对西方教育理论和哲学的系统考察，系统地对国外教育的理论思考进行系统的译介，以期把握西方教育和实践的理论底蕴，以帮助教育理论与实践工作者理解国外教育实践的哲学背景。

卡尔·皮尔逊是英国著名的应用数学家、生物统计学家、统计学家和科学哲学家，他是以马赫、彭加勒为首的批判学派的五位主要代表人物之一。皮尔逊的科学哲学代表作是《科学的规范》。他的科学哲学思想和科学观在本世纪初叶甚至对中国学术界也有很大的影响。在这本《科学的规范》中，表达了关于科学的基本概念的观点，尤其是表达了关于力和物质的基本概念的观点；自从作者首次被要求思考，如何能够把动力学科学的要素在摆脱形而上学的情况下介绍给青年学生之时，这些观点就形成他的教学的一部分。

卡尔·皮尔逊是英国著名的应用数学家、生物统计学家、统计学家和科学哲学家，他是以马赫、彭加勒为首的批判学派的五位主要代表人物之一。皮尔逊的科学哲学代表作是《科学的规范》。他的科学哲学思想和科学观在本世纪初叶甚至对中国学术界也有很大的影响。在这本《科学的规范》中，表达了关于科学的基本概念的观点，尤其是表达了关于力和物质的基本概念的观点；自从作者首次被要求思考，如何能够把动力学科学的要素在摆脱形而上学的情况下介绍给青年学生之时，这些观点就形成他的教学的一部分。

卡尔·皮尔逊（1857—1936）是英国著名的科学家和自由思想家，是活跃在十九世纪末叶和二十世纪初叶的百科全书式的学者。本书是一部科学哲学经典名著。作者认为科学教给我们许多对实际生活具有基本重要性的事实，但更重要的是，科学把我们导向独立于个体思维者的分类和体系，导向客观的关联和定律，而整个科学的统一只在于它的方法而不是它的材料。本书分三大部分（科学的范围和方法、科学事实、科学定律）对近代科学的基本概念进行批判，唤起和激励读者自己去思想。

《现代西方教育哲学的历史考察》是关于研究“现代西方教育哲学历史”的专著，书中包括了：民主的社会和政治哲学、精神科学教育学的基本特征、法兰克福学派的解放学说、教学自身逻辑的寻求、哈贝马斯的认识兴趣论及其批判等内容。《现代西方教育哲学的历史考察》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

《现代西方教育哲学的历史考察》是关于研究“现代西方教育哲学历史”的专著，书中包括了：民主的社会和政治哲学、精神科学教育学的基本特征、法兰克福学派的解放学说、教学自身逻辑的寻求、哈贝马斯的认识兴趣论及其批判等内容。《现代西方教育哲学的历史考察》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

世界史必须给有风土性差异的各国国民以各自不同的位置。 所谓“一方水土养一方人”，说的就是特定的生存环境造就特定的人文性格。地域文化作为特定的生活方式和传统观念，与外界自然有着密不可分的关系。越是原始的人类社会，受外界自然支配的程度越大。 作者以风土的概念以及相关的基础理论开始论述，并将其分为三种类型：季风型、沙漠型、牧场型。通过考察(包括实地)，分析了各地区的宗教，哲学，艺术特征，展示了其理论的深度和广度。 本书讨论的是历史、文化以及民族的相互关系的问题。书中通过对季风型、沙漠型、牧场型三种风土类型的考察，进而分析了各个地区的宗教、哲学、科学、艺术和文化特征，阐明人的存在方式与风土的关系。 书中对亚洲和欧洲各地风土特性及各自地域文化的传统特质和关系论述周密、言必有据，“是日本比较文化研究的集大成者”。

世界史必须给有风土性差异的各国国民以各自不同的位置。 所谓“一方水土养一方人”，说的就是特定的生存环境造就特定的人文性格。地域文化作为特定的生活方式和传统观念，与外界自然有着密不可分的关系。越是原始的人类社会，受外界自然支配的程度越大。 作者以风土的概念以及相关的基础理论开始论述，并将其分为三种类型：季风型、沙漠型、牧场型。通过考察(包括实地)，分析了各地区的宗教，哲学，艺术特征，展示了其理论的深度和广度。 本书讨论的是历史、文化以及民族的相互关系的问题。书中通过对季风型、沙漠型、牧场型三种风土类型的考察，进而分析了各个地区的宗教、哲学、科学、艺术和文化特征，阐明人的存在方式与风土的关系。 书中对亚洲和欧洲各地风土特性及各自地域文化的传统特质和关系论述周密、言必有据，“是日本比较文化研究的集大成者”。

風土とは単なる自然環境ではなくして，人間の精神構造の中に刻みこまれた自己了解の仕方に他ならない．こうした観点から著者はモンスーン・沙漠・牧場という風土の三類型を設定し，日本をはじめ世界各地域の民族・文化・社会の特質を見事に浮彫りにした．今日なお論議をよんでやまぬ比較文化論の一大労作である． （解説　井上光貞）